《三棵银杏树》教学设计

• 作者: 何勇模
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxywjx_2000,（3）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

九年义务教育小学语文第六册《三棵银杏树》是一篇讲读课文。可从课后“思考·练习”入手 ,引导学生读懂课文。一、合理改编“思考·练习１” ,引导学生从整体上把握课文。教师可设计几道填空题 ,让学生边默读边完成 :（１）我家屋后的空地上有三棵银杏树。一棵＿＿＿＿＿,两棵＿＿＿＿＿。（２）这三棵银杏树 ,冬天 ,＿＿＿＿＿。春天 ,＿＿＿＿＿。夏天 ,＿＿＿＿＿。秋天 ,＿＿＿＿＿。（３）银杏树的干＿＿＿＿＿,枝＿＿＿＿＿,叶＿＿＿＿＿,花＿＿＿＿＿,果＿＿＿＿＿。（４）有了这三棵银杏树 ,春天 ,我们可以观赏到可爱的＿＿＿＿＿;夏天 ,我们有一个最好的＿＿＿＿＿;秋天 ,我们能吃上＿＿＿＿＿;看到扇形的黄叶＿＿＿＿＿。二、研读第一自然段 ,落实训练重点。《三棵银杏树》课后“思考·练习２”提示课文第一自然段是重点段。教学这一自然段 ,要加强句子间联系的研读 ,引导学生掌握句与句的联接方法 ,培养连句成段的能力。具体可以这样做 :１ 指名读全段 ,想想有几句话 ,让学生对整个段落有个初步认识。２ 自由读每句话 ,讲出每句话的意思。结合理解“十丈见方”“投”两个词。３ 出示小黑板 ,上面写着打乱顺序的本段句子 ,要求学生...

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1	何勇模		1	0	0.0	0.0