坚持"三个结合"巩固实验室评估成果

• 作者: 程桦
• 来源期刊: 实验室研究与探索
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 评估 成果
• 年，卷（期）: 2000,（4）
• 所属期刊栏目: 实验室评估
• 页码范围: 129-131
• 页数: 3页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 2445字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-7167.2000.04.043

摘要

江苏高校在实验室评估过程中，与实验室体制改革相结合，与实验教学改革相结合 ，与实验室标准化规范化管理相结合，已取得了明显的效果。实验室评估合格后，仍需继续坚持三个结合，巩固评估成果，不断提高实验室的综合效益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程桦		1	0	0.0	0.0