在2000年浙江省自然科学竞赛试题中顿悟解题演绎的切入口

• 作者: 林老新
• 来源期刊: 数理化学习：初中版
• 学科: 数学
• 关键词: 竞赛试题 解题 学生 教学主体 演绎 启发性 考查 正确 事例 强力
• 年，卷（期）: 2000,（6）
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: O175.8

摘要

在知识命题综合化，选用事例实际化，考查能力强力化的我省初中自然竞赛试题中影射了一定程度的中考选拔的导向性，在减负中培养学生能力的启发性，渗透假说、演绎等科学方法诱发学生探索创新的效仿性，本文就与同仁共议该竞赛题中易入歧途的解题中顿悟演绎的正确切入口．也作为教学主体的学生在练习中尝试．

作者信息

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1	林老新		1	0	0.0	0.0