全面地理解学习

• 作者: 肖川
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 学习 学习动机 学习内容 学习途径
• 年，卷（期）: 2000,（12）
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: G79
• 语种: 中文

摘要

"学习"作为人的一种存在方式 ,每日每时都在发生着.学习被定义为获得知识、理解或者通过切身体验或研究而掌握知识的过程.学习是产生一切探究活动和创造活动的动力源泉 ,也是我们终身发展的内在动力.怀抱着强烈的、高远的动机的学习 ,一定建基于关注自我成长与发展的学习.对每一个人来说 ,从儿时起 ,养成敢于提问的个性 ,培养对学习的终身热爱 ,这是学校教育的重要目的

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖川	北京师范大学教育系	607	1091	15.0	31.0