当前中学生作文中的五个误区

• 作者: 朱华贤
• 来源期刊: 写作：中学版
• 学科: 教育
• 关键词: 创造性思维能力 中学生作文 作文训练 语言表达能力 误区 主要表现 密切相关 课文 语文能力 作文能力
• 年，卷（期）: xzz_2000,（8）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G634.34

摘要

作文能力在整个语文能力中是属于最为尖端的那一部分。通过作文训练,对于培养自己的语言表达能力,特别是创造性思维能力,是非常有效的。但是,现在有些同学的作文完全步入了误区,不利于创造性思维能力的培养。误区的主要表现在——一、结合课文套作文读写可以结合,特别是初学写作时,要尽力把作文与课文结合起来,但结合必须有个度,必须掌握分寸。现在的语文课本,每学完一个单元或一篇课文后,一般都要安排一次作文训练,所写的题目与所学的课文都密切相关,目的在于借鉴。怎么借鉴呢?有的以为借鉴就是套用,就是把课文中学过

作者信息

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1	朱华贤	浙江萧山教委教研室干部	20	0	0.0	0.0