当代青年教师怎样尽快进入“角色”

• 作者: 徐仁兰
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 适应教育 教育观念 角色 教育体制 教育改革 教学工作 交替 当代青年 背景
• 年，卷（期）: jsjyb_2000,（4）
• 页码范围: 12
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

尽快进入“角色”，适应教育教学工作，并非当代青年教师特有的问题。但是在教育改革的背景下，这个问题显得更为尖锐和复杂。第一，他们身处新旧教育体制、新旧教育观念的交替消长之中，学校为他们提供的行为规范并非全部合理(如不讲效率的“稳”，不负责任的“唯上”)。而他们的个人需要也并非全部不合理，其中不少是顺应时代要求的(如重视工作的有效性和强烈的竞争意识)。