交往之教育价值的理论解读与中国教育改革的重新定位

• 作者: 刘惊铎
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 交往 有效交往 教育实效性
• 年，卷（期）: 2000,（10）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 2-6
• 页数: 5页
• 分类号: G40-01
• 语种: 中文

摘要

"交往行为主要是一种相互理解",交往的双方要想真正理解对方,必须对对方话语中所包含的实际意义有所理解,并对对方的言语方式及其言外之意有切实的理解.用"交往教育学"的观点,可从以下几方面来重新审视和设计当代中国的教育改革:1.教育实效性与教育的有效交往之关系;2.教育改革实践突破口选择的新视角;3.把教育人际关系的优化作为教育改革的重要组成部分.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘惊铎	陕西师范大学教育系	11	145	3.0	11.0