影响课堂评价的1O个因素

• 作者: 陈春晓
• 来源期刊: 西宁教研
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 教育理念 研究者 教学研究 去伪存真 对数 观念 数据 量化 过程
• 年，卷（期）: 2000,（6）
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 分类号: G633

摘要

在教育、教学研究中，采用定性研究和范式综合等方法，首先遇到的问题是：研究者如何获得可靠的信息。除了对数据进行统计处理以“去伪存真”外，关键的是主观评价和“量化”过程是否能够遵循一定之规，是否体现主流的、现代的、进步的教育理念。但是，观念、机制等问题恐怕一时难以说清，因此，本文仅仅着眼于主观评价的客观性，做个“剪短箭羽的外科医生”。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈春晓		3	0	0.0	0.0