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摘要:
师生之间权力与地位的悬殊差距 ,具体表现在课堂上的师生人际互动.解决影响教学过程中师生权力和地位的因素及造成师生之间冲突的根源 ,才能使师生关系合理化 ,从而达到最佳课堂教学效果
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影响度
被影响度
中心度
原因度
决策试验和评价实验室法
论"地位—权力情感理论"视域中的师生关系
地位—权力情感理论
师生关系
互动
平等
共游
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建筑企业
流程
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关系矩阵
社会网络分析
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 师生权力与角色分析
来源期刊 教育理论与实践 学科 教育
关键词 师生权力 地位 角色 冲突 合作
年,卷(期) 2000,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35-40
页数 6页 分类号 G456
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李德显 山西大学教育系 13 47 3.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
师生权力
地位
角色
冲突
合作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育理论与实践
旬刊
1004-633X
14-1027/G4
大16开
山西省太原市解放路东头道巷9号
22-31
1981
chi
出版文献量(篇)
6994
总下载数(次)
29
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