父母教养方式与青少年学习成绩的关系

• 作者: 付莉 李丰 李夏
• 来源期刊: 齐鲁医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 学习 青少年 成绩不良 父亲行为 母亲行为
• 年，卷（期）: 2000,（1）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: R179
• 字数: 1824字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-0341.2000.01.012

摘要

①目的探讨父母的教养方式与青少年学习成绩的关系.②方法应用父母教养方式评价量表(EMBU), 对253名16～17岁的青少年进行测查,对学习成绩优良和学习成绩不良学生父母的教养方式进行比较.③结果两组学生父亲教养方式中因子Ⅰ(情感温暖、理解),因子Ⅱ(惩罚、严厉),因子Ⅲ(过分干涉),因子Ⅴ(拒绝、否认)4项得分差异有极显著性(t=2.35～20.37,P<0.01);母亲教养方式中因子Ⅰ(情感温暖、理解),因子Ⅱ(过分干涉、过分保护),因子Ⅲ(拒绝、否认),因子Ⅳ(惩罚、严厉)4项得分组间差异有显著性(t=0.75～13.63,P<0.05,0.01).④结论父母的教养方式与青少年学习成绩密切相关.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丰	青岛市人民医院儿童保健科	2	48	2.0	2.0
2	李夏	青岛第十五中学卫生室	2	43	1.0	2.0
3	付莉		1	43	1.0	1.0