谈“教”与“学”创新的新思路

• 作者: 廖菊琼
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xxywjx_2000,（11）
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

课堂无疑是创新教育的主阵地。究竟如何实施创新教育，可谓仁者见仁，智者见智。概括来说，创新教育应体现“教”与“学”的创新。笔者结合自己在工作中的经验和思考，浅谈课堂教法创新和学习创新的新思路，敬请同仁赐教。 一、教法创新——目中有人 １．变“传统教学”为“电辅教学”。传统教学指借助挂图、实物、小黑板等传统教学媒体进行的教学。但由于传统媒体在视听、揭示事物运动变化过程等方面无能为力，已落后于现代教育技术的发展。电辅教学即电化及计算机辅助教学，恰好能在这方面发挥出色的作用。它较之传统教学手段有许多无法比拟的优点，如能很好地将文字、图像、声音、动画、影像结合在一起营造良好的学习氛围。必须明确的是，电化教具——投影仪的使用已较普遍，计算机辅助教学还只有少数学校在使用，当前尤其要加大计算机辅助教学进课堂的力度。当然，传统教学手段也有它的优点，电化及多媒体教学不能替代。但可将两者有机结合，发挥各自所长避其所短，将会有助于教学效率的提高。 ２．变“封闭教学”为“开放教学”。我们很多时候的教学都属于“封闭教学”，教学机械，按部就班，缺少开拓精神。随着教育科研的发展，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。 （１）教材开放。...

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1	廖菊琼		1	0	0.0	0.0