教师处理教材也要创新

• 作者: 霍菁
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 教材 创新 小学教育 数学教育
• 年，卷（期）: hbjyb_2000,（6）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正> 培养学生的创新意识和初步的创新能力,必须先从教师做起。教师的创新意识和能力不仅表现在爱护、培养学生的好奇心,创设情景,引导学生进行数学的“再创造”上,而且表现在教师对知识的载体——教材的再处理、再加工上。这是建立在深透理解教材的基础之上的。从宏观上说,钻研教材时要教一科想各科、教低年级想高年级、教现在想将来;从微观上说,要揣摩编者意图,把握教材重、难点及其呈

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍菁	宜昌市学院街小学	1	0	0.0	0.0