在阅读教学中培养创造性思维能力

• 作者: 温文娟
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 阅读教学 创造性思维能力
• 年，卷（期）: hbjyb_2000,（6）
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

<正> 心理学告诉我们:创造性思维能力指的是善于运用已有知识来分析、研究面临的事实或问题,从而找到创造性地解释这些事实或解决这些问题的新途径、新方法和新结论的一种优良的心理品质,其特点是创造性想象,思维的求异性、灵活性和变通性。 一、补充内容,续编故事,启发创造性想象 创造性想象是对已有感性材料在头脑中进行深度加工、重组,创造出新的表象,是创造性思维中的重要内容。小学语文教材中,有许多记叙文,根据表达的需要,某些情节有时会有跳跃性或写得相当简单,甚至略去不写,而在阅读时,又往往需要对这些地方进

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温文娟		3	0	0.0	0.0