教育漫笔(四) 完整地理解学习

• 作者: 肖川
• 来源期刊: 中小学管理
• 年，卷（期）: 2000,（5）
• 所属期刊栏目: 管理纵横
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

“学习”作为一个词，人们耳熟能详；作为人的一种存在方式，人们司空见惯。 在古时，学习就是思想家们关注的主题。“学者，觉也”(《礼记·王制》)，“学而不思则罔，思而不学则殆”(《论语·为政》)，“学而时习之，不亦说乎”(《论语·学而》),“化民成俗，其必由学”(《学记》)，分别是古圣先贤对于学习的真义、学习的原则、学习的方法、学习的功能的经典性表述。在现代社会，需要人有教养、有独立性、有自信心、能自律、敢于冒险、具有创造力、善于思考、能够积极主动地参与决策和讲求效率，而学习则是我们每一个人开启繁荣富裕、文明幸福之门的钥匙。……

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖川		607	1091	15.0	31.0