在小学数学教学中培养学生的科学探究能力刍议

• 作者: 李浩
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究能力 小学数学教学 培养学生 科学探究活动 成长 个性 培养环境 连续性 持续性 独立性
• 年，卷（期）: 2000,（9）
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

□理学研究告诉我们，个性的发展和独立性的培养必须始于幼年。因此，要培养学生的科学探究能力，也应该从小开始。因为这种培养，不但要有内在成长的连续性，还要有外在培养环境的持续性。由此看来，在小学开展科学探究活动，培养学生的探究能力，是完全必要也是可行的。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李浩		5	7	1.0	2.0