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摘要:
心理学家认为,人类的创造性活动总是伴随着想象,有了创造的想象,才可能有创造的行动。小学生的思维活动,富有幻想。所以,设计一些要求想象的训练题,对培养他们合理的、创造性的想象力是一条有效的途径。 《水乡歌》是苏教版第三册教材中的一篇诗歌,主要讲了水乡的水多、船多、歌多,.反映了水乡风光秀丽,人民生活幸福。在教学中,我根据课文内容,设计了几个问题进行有机训练,不但丰富了课文内容,深化了原有主题,而且有效地拓展了学生的思维。诗歌第1节写水多。学完后,我设计了这样一个问题:这么多水干什么用呢?学生想了想纷纷举手:这么多水可养鱼养蟹养虾;可长藕,长菱角;可浇灌庄稼;可以浇菜园、果园;可供人们吃用;可美化环境;可让我们游泳;可让我们练习跳水本领;可让人们进行水上运输,还可以发电……学生的想象入情合理,在交流中大家又互相补充,积累了丰富的知识。第2节写船多。教学时,我要求学生学着第1节的样子提问题,于是学生马上发现问题:这么多船干什么呢?船里可能装的是什么呢?问题一提出,很多小手又举起来,这船里可能装载的是鱼、虾、蟹、藕。菱角;可能装的是大米、棉花、麦子、大豆;可能是水果、蔬菜;可能装的是花炮、森达皮鞋、克胜农药……这么多...
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文献信息
篇名 帮学生插上想象的翅膀 ──《水乡歌》思维训练例谈
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
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年,卷(期) 2000,(11) 所属期刊栏目
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页数 1页 分类号 G623.2
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小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
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