排列、组合问题的漏解与重解剖析

• 作者: 刘有路 李书安
• 来源期刊: 数理化学习：高中版
• 学科: 数学
• 关键词: 漏解 学生 排列 组合问题 逻辑思维能力 研究问题 知识联系 组合题 抽象 数学知识
• 年，卷（期）: 2000,（11）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: O122

摘要

排列、组合研究的对角及研究问题的方法和学生已掌握的其他数学知识很不相同，它与旧知识联系少，内容比较抽象，解题方法比较灵活；对学生抽象能力和逻辑思维能力要求较高．正因为如此，在解排列、组合题时，学生由于抽象能力和逻辑思维能力较低，往往不是漏解，就是重解．下面对漏解与重解乾地剖析，以提高学生的解题能力．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘有路		11	0	0.0	0.0
2	李书安		1	0	0.0	0.0