教育研究的特点和方式——中小学教师怎样做研究（一）

• 作者: 高凌飚
• 来源期刊: 东宇经纬
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 教育研究 教育活动 研究方式 教学质量 特点 教学模式
• 年，卷（期）: dyjw_2000,（3）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1

摘要

中小学教师应该怎样做研究?这里所说的研究当然是指教育研究。说起研究，理科教师往往会联想起严格的实验环境、严密的逻辑推导、精确的定量分析。而文科教师则会以为研究就是读书、找资料、抒发自己的见解。所以，在他们的教育研究论文中，往往存在着各种不同的问题。最普遍的是将研究等同于成功经验，自己比较成功地进行了一次教学的尝试，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高凌飚	华南师范大学	88	2006	23.0	44.0