浅谈如何吸引学生学数学

• 来源期刊: 南方论刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学习兴趣 逆命题 教师 了解学生 新知识 引入新课 吸引学生 平行四边形 数学教学质量 学数学
• 年，卷（期）: 2000,（8）
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

数学教学质量的高低,在很大程度上取决于学生是否喜欢学数学.如何吸引学生学数学?该文试谈谈笔者在数学教学中进行的引、导、练、改教法的一些体会.(一)引.是指新课的引入.上课时,如何吸引学生的注意力?如何激发学生的学习兴趣?做好新课的引入是其中一个行之有效的方法.笔者常用如下方法引入新课:①复旧引新法.当所要学的新知识与旧知识有密切关系时,可通过复旧引新的方法引入新课.例如,学习《平行四边形的判定》时,根据平行四边形的性质与判定互为逆命题,可先复习平行四边形的定义、性质,再让学生写出性质的逆命题,然后问学生:若这些命题是真命题,则它们有什么作用?待学生回答可判定一个四边形是平行四边形时,教师即寻出本节课课题,再让学生证明这些命题.这既激发学生的学习兴趣,又了解前后知识联系,可谓事半功倍.②趣题引新法.通过提出一些有趣而又要运用即将要学的知识解决的问题,引入新课.例如,学习《二元一次方