巧用插图 以说促读

• 作者: 徐锡举
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 复述课文 教师教学 插图 学习积极性 教学过程 教学效果 程式化 练习
• 年，卷（期）: jsjyb_2000,（11）
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 分类号: G633

摘要

一位教师教学《学棋》这篇课文，先让学生根据课题提出问题：“谁向谁学棋的?”“他是怎样学棋的?”……然后指导学生读课文回答问题，最后练习复述课文：教学过程程式化，课堂气氛沉闷，学生缺乏学习积极性，教学效果差。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐锡举		1	0	0.0	0.0