专业教师应处理好教材的“五性”

• 作者: 姜国忠
• 来源期刊: 新职教
• 学科: 教育
• 关键词: 专业教师 教材 片面性 系统性 理论性 大众性
• 年，卷（期）: 2000,（6）
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 分类号: G634

摘要

<正> 教材是学生学习、教师教学的重要资料。教师备课的一个主要内容是备教材,因此,摆正教材在教学中的位置,恰当地处理教材,使其更好地为教学服务,是每个教师不能回避的问题。照本宣科是形容死板地照本子念,不能结合实际、灵活发挥,是教

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1	姜国忠		1	0	0.0	0.0