加强养成教育,是当前实施素质教育的关键环节

• 作者: 边守正
• 来源期刊: 探索与求是
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2000,（12）
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012

摘要

一、忽视养成教育 ,片面抓成才教育 ,是当前教育运作中的主要问题。科学的教育运作应该是养成教育和成才教育两个机能充分发挥作用。所谓养成教育机能 ,具体表现为德育为首的体育、美育功能 ,在教育运作中实实在在的体现出来 ,时时事事处处“教人求真” ,使受教育者“学做真人”。所谓成才教育机能 ,具体表现为智育和劳动技术教育功能 ,在教育运作中完完全全体现出来 ,全面启智 ,彻底解惑 ,使受教育者学真知识 ,长真本领。唯有如此 ,受教育者的创新精神和实践能力的培养 ,才能建筑在正确方向和切实可行的基础上。现在的问题是 ,由于应试教育形成的教育思想上的扭曲 ,使少年儿童一进入学龄阶段 ,就完全被置于考试———升学———再考试———再升学 ,一直到高考的僵化模式中。在这个模式中 ,考试分数是孩子好不好、出息不出息的唯一标准 ,能不能升入高一级学校是学生优劣的基本体现。于是 ,孩子的基本品德培养、行为习惯训练被逐渐弱化。到高中阶段 ,不少学校甚至以不完全的成才教育挤占了学生在校的全部时间与空间。有的为了高升学率 ,用虚假的教育行为 ,对学生施以负面的养成教育。于是 ,作弊现象、替考行为屡禁不止。这是造成青年一代道德习惯缺憾...

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