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摘要:
小学语文是小学阶段开设课时最多的一门课程,然而学生毕业时,几句话都写不通顺的现象却普遍存在,就是平时信手翻阅学生作文本,也不难见到一些假话、空话和套话,有些甚至令人啼笑皆非。造成学生作文水平下降的原因究竟何在呢?排除教师指导不力这个原因,儿童作文心理自然也是非常重要的制约因素。
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心理因素
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文献信息
篇名 桎梏儿童作文能力的几个心理因素
来源期刊 东宇经纬 学科 教育
关键词 小学语文 作文教学 挫折心理 作文水平 写作能力 儿童心理因素 依赖心理
年,卷(期) dyjw_2000,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14-15
页数 2页 分类号 G623.24
字数 语种
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1 游远保 2 0 0.0 0.0
2 袁寒 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
作文教学
挫折心理
作文水平
写作能力
儿童心理因素
依赖心理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东宇经纬
月刊
沈阳市和平区和平南大街2号东宇大厦
出版文献量(篇)
634
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