用好比较法，激活学生思维——《母亲》教后感

• 作者: 薛新洪
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思维 教后感 学生学习 学生参与 教师 课堂教学活动 主体作用 呼应 教与学 激活
• 年，卷（期）: ywtdb_2000,（11）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

课堂教学要提高效益，教师就必须想方设法激活学生思维，积极引导学生参与到课堂教学活动中来，充分发挥学生学习的主体作用，让学生积极思考，热烈讨论，以形成良好的教与学的心理呼应。比较教学法，正是激活学生思维的有效方法之一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛新洪		10	5	1.0	2.0