开展“三讲”教育要把握好“五性”

• 作者: 赵烈江
• 来源期刊: 文明与宣传
• 学科: 政治法律
• 关键词: “三个代表” 教育活动 党的建设 领导干部 “五性” 整改工作 马克思主义建党学说 整改措施 党员干部 正确把握
• 年，卷（期）: 2000,（9）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: D6

摘要

从我们开展“三讲”教育活动的实际情况看，搞好“三讲”教育必须把握住“五性”。 一、正确把握“三讲”教育的时代性 深刻理解和正确把握“三讲”教育的丰富内涵及其时代意义，是提高思想认识，把握活动重点，掌握政策界限，取得切实成效的前提和基础。一是要联系新形势、新任务和工作实际，认识“三讲”教育的重大意义。首先，科索沃危机后，国际形势再一次发生深刻的变化，世界各国都在为新世纪的到来积极调整其国家安全和发展战略，并为此作好相应的理论准备、思想准备和干部准备；其次，我国去年进行的声讨我驻南使馆被炸事件、反对台湾李登辉的“两国论”和揭批“法轮功”三大政治斗争，更进一步说明开展“三讲”教育的必要性和迫切性；第