注意“个体语言”与“课文语言”的接轨：《古井》教学例谈

• 作者: 李永柏
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文教学 个体语言 语文语言
• 年，卷（期）: jsjyb,（2）
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 分类号: G623.202

摘要

<正> 语文教学的基点,应该是让学生通过大量范文的阅读,去感知语言,从而学会正确、艺术地使用语言。然而,这一教学目标在当今的语文教学活动中,往往不能达到预期的效果。究其原因,学生学习语言的求知目标不明,求知欲不强是原因之一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李永柏		3	0	0.0	0.0