不要把自己对教材的钻研强加给学生

• 作者: 孔庆瑾
• 来源期刊: 东宇经纬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教育 数学教材 应用题 教学内容 解题思路 教学方法 创造教育
• 年，卷（期）: dyjw_2000,（5）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

本学期我们五年级的数学教材中，应用题教学内容的要求是：在学生学过一步、二步和三步应用题的基础上，研究解答应用题的方法。据我个人多年的教学经验，学生在解答应用题的过程中，最难于突破的问题就是如何分析应用题的数量关系；理解条件与问题之间的联系；运用掌握的技能技巧去解答问题。为此，我在教学这一部分内容中的例题一之前，根据教学大纲的要求，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔庆瑾		5	0	0.0	0.0