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摘要:
众所周知,孩子一生下时是不会喊“妈妈”的,许多人在他面前重复成百上千次,他才会喊出第一声“妈妈”。然后又经过很长一段时间,甚至几年,经过大人无数次的教导,他才会认识并书写这两个字。在音乐教学中,我想也应该是这样,不必急于求成,不必囿于实际读谱能力的训练,也不必一开始就涉及那些枯燥的名词术语,
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识谱教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈识谱教学
来源期刊 东宇经纬 学科 教育
关键词 音乐教学 识谱教学 小学教育 学习兴趣 教学方法
年,卷(期) dyjw_2000,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33
页数 1页 分类号 G623.71
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林志华 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
音乐教学
识谱教学
小学教育
学习兴趣
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
东宇经纬
月刊
沈阳市和平区和平南大街2号东宇大厦
出版文献量(篇)
634
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