引导 关心 爱护 扶植：班主任工作点滴

• 作者: 李玉芬
• 来源期刊: 新职教
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 班主任工作 集体主义 后进学生工作
• 年，卷（期）: 2000,（7）
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 分类号: G715

摘要

<正> 作为教学的一种组织形式的班级是由相互作用、相互依赖的师生双方由学校根据教学的要求而结合成的一个整体。班主任作为学校全面贯彻、落实教育方针的具体执行者,作为这个整体的领导与管理者,在班级管理方面,应主要做两大方面的工作。一、开展集体主义教育集体主义为共产主义道德的基本原则,在学生的思想品德教育、人生观的形成中起着举足轻重的作用。苏联教育家马卡连柯说:“不管用什么样的劝说,也起不到一个真正组织起来的,自豪的集体所能做到的一切。”所以,加强集体主义教育势在必行。(1)集体教育的基础是建立一支过得硬的优秀骨干队伍。骨干主要是班干部、团干部,他们是建立良好班风的先锋和中坚。这些排头兵的一举一动直

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