专业课教学中的双向交流

• 作者: 卢长有
• 来源期刊: 新职教
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 双向交流 开拓进取型人才
• 年，卷（期）: 2000,（7）
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 分类号: G712

摘要

<正> 在现有的学校教学模式中,如何充分调动和培养学生的思考积极性、自学积极性、创造积极性尤为迫切。在多年的专业课教学实践中我深深感到,课堂教学中师生间的双向交流,不但能启发学生积极思考,又能起到促进学生课外自学相关理论及积极探索实践经验的作用。同时又能使课堂气氛活跃、内容丰富、教与学融为一体,从而使学生在校期间乐于学习、善于学习,为成为开拓进取型人才打下坚实的基础。一、提出问题,启发学生主动回答在专业课教学过程中,经常遇到一些枯燥无味、介绍性的内容。对这些内容平铺直叙既效果不好,又不容易形成重点,不能引起学生的

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢长有		1	0	0.0	0.0