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生物教学中如何实现"教会学生学习"——"吸收作用"一课的教学随想
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摘要：
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如何在教学的第一课时发挥学生的主体作用
第一课时
学生本位主体性
如何高效落实语文教学第一课时
语文教学
第一课时
有效预习
检测引导
激趣导读
把握主旨
化学教学中如何教会学生"思考"
素质教育
思考
思维的敏捷性
思维的灵活性
在体操课的教学中如何提高学生的学习兴趣
教学方法
学习兴趣
提高
内容分析
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期刊影响力
生物学通报
主办单位：
中国动物学会
中国植物学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0006-3193
CN：
11-2042/Q
开本：
16开
出版地：
北京市新街口外大街19号北京师范大学生命科学学院内
邮发代号：
2-506
创刊时间：
1952
语种：
chi
出版文献量（篇）
6947
总下载数（次）
53
总被引数（次）
34888
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