注重作文教学中的创新教育

• 作者: 傅湘萍
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 创新思维能力 辩证思维 创新思维素质 创新教育 发散思维 创新思维方法 创新情感 教师 写作创新能力
• 年，卷（期）: 2000,（9）
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

注重培养学生的创新情感。托尔斯泰在《艺术论》中谈到：“我们的创作没有激情是不行的，一切作品要写好，它就应当是作者的心灵里唱出来的。”在作文课里，创新教育的首要任务就是调动学生的创新情感。教师要注意引导学生用不同的视角去观察校内外社会生活，去寻找素材。对于一些难以作出价值判断的人和事，老师可先组织学生讨论、剖析、思考，使之在老师的启发诱导下，找出新颖的主题。此外，教师要鼓励学生广泛阅读，激发他们的求知欲和创新欲。通过读书，学生的修养得到了锤炼，要帮助学生在作文中逐渐做到文理有所遵循，体式有所效仿，语言有所汲取，思路有所开阔，兴趣有所提高。提高学生的创新思维素质。拥有创新思维是整个创新活动的关键。作文是一种思维体操，锻炼和提高学生的创新思维能力是实施素质教育的重要内容。创新思维素质的提高建立在对思维方法掌握的基础上，作文特别是其立意训练，能帮助学生掌握一些创新思维方法，使思路多向展开，打破定势思维。教师要帮助学生掌握辩证思维。这是一种用矛盾、发展、全面的观点来分析事物的思维方法，它是创新思维的重要组成部分。辩证思维的运用可使学生在作文构思时能看到一个问题的多方面。１９９１年全国高考作文题是《近墨者未必黑》，要写好...