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问题驱动教学法对培养学生阅读能力的积极作用
问题驱动教学法
高中英语
阅读能力
以任务驱动式教学法培养学生的创新能力
任务驱动
创新能力
计算机课程
TBL教学法培养医学生临床思维能力的评价
教学方法
以团队为基础的学习
临床思维能力
教学效果
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 用『导读练』教学法,培养学生阅读能力
来源期刊 福建中学教学 学科 教育
关键词 中学 阅读 学生 英语教学 训练
年,卷(期) 2000,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 72-73
页数 2页 分类号 G633.412
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吕青 1 0 0.0 0.0
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2000(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中学
阅读
学生
英语教学
训练
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建中学教学
月刊
1006-6381
35-1044/G4
福州西门梦山巷73号
出版文献量(篇)
448
总下载数(次)
1
总被引数(次)
0
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