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摘要:
<正> 学生的创新思维能力来自强烈的好奇心、求知欲,并具有多向性、逆向性、灵活性、敏捷性和周密性等优良的思维品质。为此,学校在帮助学生掌握基础知识、基本技能的同时,还必须着力激发学生的求知欲,培养
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文献信息
篇名 浅论制冷教学思维能力的培养
来源期刊 新职教 学科 工学
关键词 制冷教学 思维能力 课堂提问 知识网络 实验方式
年,卷(期) 2000,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 TB61-4
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1 韩伟煌 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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制冷教学
思维能力
课堂提问
知识网络
实验方式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新职教
月刊
21-1257/D
16开
沈阳市皇姑区崇山东路46-2号
1990
chi
出版文献量(篇)
427
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1
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271
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