劳技教育要与生产实践相结合

• 作者: 涂世政
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 劳技教育 与生产实践相结合 实验基地 劳技课 实践教学 荷兰豆 栽培技术 调整教学内容 农作物新品种 良种繁育
• 年，卷（期）: 2000,（10）
• 页数: 1页
• 分类号: G633.93

摘要

劳技课是一门实践性很强的课 ,它要求理论教学和实践教学有机地结合起来 ,要求学生要有一定时间 ,一定场所去从事劳动实践。因此 ,学校的劳技教育实验基地的建设非常重要。我们学校克服许多困难 ,初步建立和装备了实用修理技术实验基地（劳技课实验室） ,园林花卉实验基地和作物栽培与良种繁育实验基地 ,有力地推动了劳技教育的发展。同时劳技教育要为当地经济建设服务 ,而经济建设又会刺激劳技教育的发展。我们学校地处棉花盛产区木塘垸的中心。多少年来当地农民以种棉为主 ,素有银木塘的美誉。近年来由于改革浪潮的冲击 ,进入市场经济时代 ,棉价大跌 ,棉农收入锐减。为了帮助乡民致富 ,我们的劳技教育 ,积极配合乡政府的富民政策 ,迅速调整教学内容。在农业专家指导下 ,号召乡民们种植一些农作物新品种 ,并很快编出《荷兰豆的种植》、《紫菜的栽培技术》等乡土教材 ,建起了塑料大棚 ,并诚聘乡农技师执教相关劳技课 ,指导我们试种荷兰豆、紫菜等高效经济作物 ,一举成功 ,取得了很好的经济效益。我们的学生同时也把学到的知识技术传授回家 ,新知识、新技术、新品种被迅速推广 ,乡民们也增了收 ,非常高兴。他们从中看到了学校开设劳技课的好处 ,个别...