语文教学如何培养创新意识

• 作者: 李小京
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 培养创新 创新意识 《卖火柴的小女孩》 有效信息量 学生的主体作用 教师的主导作用 教学艺术 教学技巧 情感功能
• 年，卷（期）: 2000,（11）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

语文是最基础的学科,语文教学如何打破旧模式,建立新结构,培养学生的创新意识呢？创新意识来自质疑。“学贵知疑、小疑则小进,大疑则大进”。教学中,教师应充分鼓励、启发、诱导学生多提问题,多质疑。如教《卖火柴的小女孩》一文时,可先设问:“小女孩为什么在大年夜去卖火柴,而不在家里过年？她爸爸为什么要打她？”这样提出问题,有利于启发学生积极思考。兴趣是创新的动力。教学中,教师要精心设计导语,以引起学生强烈的求知欲,学生带着这种积极的欲望参与学习,有利于他们对知识的理解、巩固、记忆,发展智力,培养创新意识。因此,教师应注意发挥自己的情感功能,教学特长,运用教学艺术,提高教学技巧,同时重视课堂信息反馈,师生双方保持知识信息畅通。教师的主导作用和学生的主体作用同时发挥,才能达到教与学的动态平衡,在单位时间内使学生获得最大的有效信息量。语文教学如何培养创新意识$浏阳市沙市镇沙市中心完小@李小京