让孩子走进语言世界

• 作者: 丁巍
• 来源期刊: 家教博览
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教育 阅读能力 理解性学习
• 年，卷（期）: 2000,（7）
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 分类号: G610

摘要

<正> 当我看到一些学龄前儿童甚至幼儿园的孩子们,整天忙于做一些抄写字词的练习,我感到十分的紧张不安。在幼儿尚不完全理解的情况下,强迫他们去使用字母和数字,就好比盖一幢大楼,在基础不稳固之前,就急于盖上一层。说不定哪一天,大楼便会彻底倒塌。良好的阅读基础并不在于字词的本身,而在于这些字词所具有的意义。这就是说,要将抽象枯燥的抄写练习变为适合儿童特点,并且富有趣