政治教学的两件法宝

• 作者: 肖阔业
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 政治教学 教学内容 中学思想政治课教学 高尚的人 教师 一国两制 情感教育 教学实践 认知过程 教学效果
• 年，卷（期）: 2000,（23）
• 页数: 1页
• 分类号: G633.2

摘要

教师在具有知识储备底蕴和运用科学教法的前提下，注重情感教育，并辅之以人格力量的感召力，才会得到学生的拥戴。 　　倾注情感——让师生产生心灵共振。中学思想政治课教学，理论性较强，如果教师不注意教学情境培育，不倾注情感，仅满足于照本宣科，则势必使学生感到呆板乏味，大脑处于抑制或半抑制状态，昏昏欲睡，教学效果自然不佳。要解决这个问题，教师必须全身心沉浸在一种特定的情境和氛围里，完全地融入于角色，以自己的真情感染和影响学生。在这种情愫的驱动下，教师进入了忘我的艺术境界，把教学内容中富有理性的观点，出神入化地再现出来，传递给学生，把学生引入教学内容的情境之中，师生之间达到了一种和谐完美的契合，从而实现认知过程的情感濡染的自然融合。因此，教师在课堂教学中，必须投入真情实感。如在讲 '一国两制 '，香港、澳门回归祖国怀抱时，激情喷涌，祖国统一的喜悦之情悄上眉梢；讲到美国的霸权行径，公然轰炸我驻南使馆时，怒火中烧，悲愤之情溢于言表；讲到党中央作出开发大西北战略，让祖国东西南北共同发展，共同繁荣，前程似锦时，心花怒放，誓为祖国建设添砖加瓦的决心和劲头让学生产生心灵震撼。在这样一种特定的教学环境氛围中，师生情感的波涛时时在激荡、...