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对全面发展理论的再思考
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摘要：
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对传统全面发展教育理论的当代诠释
全面发展教育
当代诠释
思想观念
智慧
审美
健康
社会生活
基于“高利害”评价促进学生全面发展的思考
基础教育
全面发展
“高利害”评价
从马克思"人的全面发展"理论析现代家庭教育
马克思
人
全面发展
家庭教育
对马克思的人的全面发展理论的深层解读
人的全面发展
人的自由
人的个性
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期刊影响力
班主任
主办单位：
北京教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-560X
CN：
11-1125/G4
开本：
16开
出版地：
北京市
邮发代号：
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
5315
总下载数（次）
2
总被引数（次）
2970
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