全民教育：宗天会议后的十年

• 作者: 奥斯特韦特，斯韦恩
• 来源期刊: 教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 全民教育 宗天会议 基础教育 教育评估 战略性目标 达喀尔世界教育论坛
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 页码范围: 87-92
• 页数: 6页
• 分类号: G510

摘要

1990年3月，大约1，500人在泰国宗天举行会议,探讨普及全民基础教育的极端重要性。人们认识到，一些地区学校的注册人数在80年代呈缓慢下降趋势。此后，积极推进新的合作办学，支持基础教育的必要性十分紧迫。与会者制定了宣言和行动框架，鼓励全球、地区和各国都采取行动，要求各国政府根据《宗天宣言和行动框架》制订本国宗旨和目标。与会者一致认为，教育的核心并不仅仅是上学读书，而是学习。在这方面，人们认识到，在校学生人数往往使人对某种教育的效率产生错误印象，这种教育培养出的学生学习成绩低劣，令人不安。人们提出，从本质上说，教育质量比上学机会更加重要。