北京市部分中高年级聋生课外阅读情况调查

• 作者: 涂红梅
• 来源期刊: 特殊教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 北京市 中高年级 聋生 课外阅读 调查
• 年，卷（期）: tsjyyj_2001,（1）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G762.2

摘要

本文对北京市两所聋校中高年级学生课外阅读情况进行分析和讨论。调查发现，两所聋校中高年级聋生虽具有一定的课外阅读意识，并能够经常阅读一些课外读物，但阅读的量不够，对阅读材料缺乏恰当的选择，阅读的品质不高，有效阅读的比例偏低。笔者从聋生认知特点和阅读心理学的角度提出，聋生课外阅读水平的提高需要三方面的支持：学校要为聋生提供足够的课外阅读的材料和时间，教师应给聋生必要的课外立场指导，家长应志阅读榜样的作用。

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1	涂红梅		1	0	0.0	0.0