大学和学院一道合作培养未来的大学教师——来自美国的2000年研究报告（续一

• 作者: 安妮·S·佩鲁伊特-洛根 杰瑞·G·加夫 汪贤泽 理查德·A·威伯
• 来源期刊: 师资培训研究
• 学科: 教育
• 关键词: 师资培训计划 高校 教师 指导委员会 研究生院
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 页码范围: 46-53
• 页数: 8页
• 分类号: G645.12

摘要

【正】 由于计划领导人要在实践中验证主张,评估结果,任何革新性计划都面临一些挑战,如果成功的话,这些计划才会在大学生活中得以实施。新计划领导人无疑会威胁现存的秩序。因为传统做法或多或少有些成功,所以它们就有拥护者,因此传统做法的存在是合理的。而且支持者们反对一切怀疑或批评,他们中许多人没有意识到目前做法所产生的问题,也不了解新方法。本章我们确定支撑师资培训新计划的三个关键论点,并讨论我们是如何处理它们的:建立新的校际合作关系,确定新型的指导和明了教师的核心地位。小组:新的校际合作关系第一章描述的构想包括各种新的校际关系。学院和大学作为市场经济中相互独立的运作实体相互

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪贤泽	浙江师范大学教育科学研究所	18	215	6.0	14.0
2	杰瑞·G·加夫	浙江师范大学教育科学研究所	3	0	0.0	0.0
3	安妮·S·佩鲁伊特-洛根	浙江师范大学教育科学研究所	1	0	0.0	0.0
4	理查德·A·威伯	浙江师范大学教育科学研究所	1	0	0.0	0.0