实物展示，诱导点拨——说明文写作教学一得

• 作者: 甘世录
• 来源期刊: 西宁教研
• 学科: 教育
• 关键词: 说明文写作 点拨 学生 教法 作文训练 实物 难度 理想 教学
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 分类号: G633

摘要

初二年级的作文训练，主要以说明文的写作训练为主，而在此之前，学生虽阅读过一些不同类型的说明文，但从未真正写作过说明文。因此，对他们而言，写好说明文，就有相当的难度。不少学生不知从何下笔，有的写着写着，就不知写啥了，或说明时失去条理，或将说明变成记叙。为此，教者也颇感困惑：说明文的写作究竟该怎样教?怎样教才易于学生接受?在这一点上，经过不断摸索实践，在教法上我一反以往只是读范文讲技巧的陈旧模式，而采用全新的教法。这就是：实物展示，诱导点拨。结果收到了意想不到的理想效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘世录		1	0	0.0	0.0