美国教师教育改革现状

• 作者: 柳国辉
• 来源期刊: 师资培训研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 教师培训 教育改革 中小学 “学习化实验室”
• 年，卷（期）: jsjyyjypl_2001,（1）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G635.1

摘要

<正> 美国联邦教育部秘书长理查德·雷利在1999年学校演讲中指出:'美国必须使每个教室拥有最优教师,以迎接世界教育面临的挑战。'然而现实任务相当艰巨,教育部预测估计下一个十年中小学需要220万新教师,尤其涉及数学、科学、特殊教育以及双语教育学科领域。一事实上,美国中小学教师现状并不令人满意,这种问题主要表现在以下几个方面:(1)许多入职教师缺乏职业准备。所有入职教师中至少12%的教师根本没有任何职业训练,另外15%的教师完全没有达到有关州的教师专业标准,全美国仅有1200所教育学院能够适应当前的教师专业标准。(2)许多在职教师专业资格低下。不到75%的教师

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳国辉	武汉华中师范大学教科院	1	0	0.0	0.0