探究学习认识偏差分析

• 作者: 徐学福
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 探究学习 认识偏差 分析
• 年，卷（期）: 2001,（2）
• 所属期刊栏目: 教育心理
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G442
• 语种: 中文

摘要

探究学习是人类的一种基本学习.要顺利开展探究教学实验或实践,首先必须对探究学习有正确的认识.目前,我国教育界对探究学习有三种认识偏差:将探究学习与发现学习相混淆、认为探究学习重过程轻结果、将探究学习与接受学习对立.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐学福		18	1081	10.0	18.0