基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
本文主要介绍了前陆盆地层序地层学的研究现状及急待解决的问题。前陆盆地层序地层学是将层序地层学的理论应用于构造活动区盆地分析的一个特例;前陆盆地二级构造层序代表了盆地不同成盆期的产物;前陆盆地的三级构造层序的成因并非受全球统一海平面变化控制,而与盆缘造山带的区域构造活动、盆内沉积作用和相对海平面变化的联合作用有关,是一个成盆期不同发育阶段的产物;前陆盆地地层的层序反映了前陆盆地构造演化史为一个多旋回的沉积-构造演化史。
推荐文章
川西前陆盆地上三叠统层序地层学研究
四川盆地
西
前陆盆地
晚三叠世
层序地层学
沉积相
岩性圈闭
预测
陆相断陷盆地层序地层学若干问题讨论
控制因素
自旋回
异旋回
体系域
岩石地层学
陆相盆地层序地层学研究现状及发展趋势
层序地层学
陆相盆地
研究现状
发展趋势
深海碎屑岩层序地层学50年(1970—2020)重要进展
深海碎屑岩
层序地层
深水沉积
重要进展
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 前陆盆地层序地层学研究现状及进展
来源期刊 沉积与特提斯地质 学科 工学
关键词 前陆盆地 层序地层学 形成演化 充填序列 构造层序
年,卷(期) 2001,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-64
页数 5页 分类号 TE121.3
字数 4013字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-3850.2001.03.005
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周立发 西北大学地质系 83 1469 22.0 34.0
2 闫小雄 西北大学地质系 2 30 2.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (14)
节点文献
引证文献  (20)
同被引文献  (77)
二级引证文献  (328)
1988(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1990(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1992(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
1993(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1994(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
1995(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
1996(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1997(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
1998(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
1999(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2001(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2004(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2005(6)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(4)
2006(19)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(18)
2007(26)
  • 引证文献(5)
  • 二级引证文献(21)
2008(45)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(43)
2009(26)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(24)
2010(27)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(27)
2011(38)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(36)
2012(23)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(22)
2013(24)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(24)
2014(19)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(18)
2015(29)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(28)
2016(22)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(21)
2017(14)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(14)
2018(10)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(10)
2019(17)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(17)
2020(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
前陆盆地
层序地层学
形成演化
充填序列
构造层序
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
沉积与特提斯地质
季刊
1009-3850
51-1593/P
16开
四川成都一环路北三段2号
1981
chi
出版文献量(篇)
1419
总下载数(次)
1
总被引数(次)
12767
论文1v1指导