社会课教学中的“增”和“减”

• 作者: 朱以秀
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2001,（2）
• 页数: 2页
• 分类号: G623.1

摘要

一、增学科横向联系 减孤立重复的学习 《社会》课本中,有部分篇目与其它学科有类似的内容。如果不去研究,区别对待,而是照本宣科,重复教学,学生往往不会感兴趣,例如社会第二册有《寄信、打电话和拍电报》一文,而小语第二册也有“打电话”的说话训练,且语文的说话训练教学在前。因此有必要对社会课中打电话的教学要求进行适当的调整。据了解,语文教学中对打电话

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱以秀		4	0	0.0	0.0