对素质教育评价观的理性思考

• 作者: 课题组
• 来源期刊: 宁波论坛
• 年，卷（期）: 2001,（4）
• 所属期刊栏目: 课题选登
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标,运用可行的科学手段,通过系统地搜集信息资料和分析整理,对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断,从而不断自我完善和为教育决策提供依据的过程.素质教育的实施,如果没有教育评价的支持,将会是无力的;导向素质教育的诸多举措,如果没有教育评价的强化,也会是虚弱的.*本文系市社群1998年重点课题(2001年9月结题)<素质教育质量与效益评价机制研究>第二部分.该课题同时被列为中国教育学会"九五"重点课题及浙江省"九五"规划重点课题.