在语文课中渗透美育例谈

• 作者: 马纪德
• 来源期刊: 四川工程职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 审美教育 语文课 学生 美育 创造能力 教学过程 小学语文教材 艺术美 审美观 自然美
• 年，卷（期）: 2001,（S3）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

德国美学家席勒指出,要使感性的人成为理性的人,除了首先使他们成为审美的人,没有其他途径。在语文课中渗透美育,能帮助学生树立正确的审美观,培养他们对自然美、社会美、艺术美的感受、鉴别、欣赏和创造能力。在实际的教学过程中,我们利用语文教材本身的优势,潜移默化地对学生进行审美教育,收到了较好的效果。

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1	马纪德		1	0	0.0	0.0