论世纪转换中国教育价值取向的历史定位

• 作者: 毛亚庆
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 世纪转换 中国教育 价值取向 科学精神
• 年，卷（期）: 2001,（4）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 6-9
• 页数: 4页
• 分类号: G40-011
• 语种: 中文

摘要

世纪转换中国的现实是道德与历史尺度的尖锐冲突;世纪转换中国发展的历史性是对新的价值体系的追求,因而世纪转换中国教育价值取向的历史定位应是侧重科学精神的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛亚庆	北京师范大学教育管理学院	89	1072	17.0	32.0